因(🈯)招不到生活老(lǎo )师(⛲)，身(shēn )患重症的覃老(lǎo )师不(🌰)肯住(zhù )院接受(shòu )治疗。女儿覃(🍥)婷(tíng )情急之(🎹)中辞(cí )掉(diào )(🐉)深圳(zhèn )的(de )工作，来明天(💤)学校(xiào )(🎾)替代(dài )(🌫)父亲当上(🎏)生(shēng )活老师(♑)。　　好(hǎo )捡垃(lā )(🐿)圾吃(🔸)的莫兰、爱好哭(kū )的林(👁)琳、(💆)爱尿(niào )床的(de )梁风、多动症的李浩……覃婷对这(🙁)一(😻)切(🚸)是一(🚑)种审视的态度，引来(lái )另一生活老师(🚣)孟岩(🥁)的(de )强烈(liè )不(🛑)满。他批(pī )评覃婷(🦗)是在敷衍生活(huó )老师(shī )这份神圣的职业。服装设计专业毕业、(⛓)研(🎾)究过(guò )心(xīn )理学的覃婷则反驳(bó )(🤲)他对孩(😍)子们付(⛳)出的(🤳)爱(🎋)是一(yī )种溺(🧟)爱(ài )。两人在管理(👣)孩子(🤘)的理(lǐ )念上发生(shēng )严重的分歧。　(🐾)　爱好古筝的(🐛)小(🌹)非当上古筝(🤷)演出队的小队长、眼疾手(shǒu )快的(de )(🙎)莫(💿)兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗(🔷)乡的林(lín )琳因嗓音圆(🔞)润成为合唱团(tuán )的(🌱)领(lǐng )唱、来自么佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥(huī )……实(shí )事证(👚)明，覃婷推行(háng )的(de )SFBT即通过洞察儿童的细微末节，将其优点(diǎn )(🔬)或(🍯)者(🔍)特长努力放大，让他(👼)们(men )从(cóng )中找(zhǎo )到自信(🈸)，从(cóng )而得到别人的(de )肯定和(👆)尊严。