出生(shēng )于清末(mò )的(de )熊(🐽)育(yù )英，以(yǐ )自己的(🔼)切身经(jīng )(🕋)验，深感中国(guó )之(zhī )积弱(ruò )(🍥)，并进而产生“教育救国(🔬)”的思想，终(zhōng )其(qí )一生(shēng )，熊氏都孜孜(🌗)于江西(xī )和中国(🖲)的(de )教育事业：开(🤷)办小学、中(zhōng )学、大学(xué )，培育(yù )出一批(🚥)批(pī )中国现(xiàn )代史上的精英人物(🙁)：(😻)邹(🚸)滔奋、张(🥀)国焘、饶漱(shù )石…… 　　(📎)中国古(🔩)代(🥁)有“太上立德，其(qí )(🔢)次立(💱)功(🦗)，其(qí )次立言”之(💻)说。许多教(✋)育家在教育(yù )上都不重著书立说(shuō )而更重躬行实践，熊育英便是如(rú )此(😍)。 “吾欲托之空言(yán )，不如(rú )见(jiàn )之行事之深切著(🈁)明也(yě )”。在一生漫(👊)长的教育生涯(😊)中，熊育英虽然并未给后人留(💅)下什么(💹)教育著作和系统完整(🎥)的教育(yù )思想，然而，他却以自己孜孜(zī )砣砣，身(shēn )体力行的教(🚲)育实(shí )践，深(🌱)刻影响着江西近(🔥)现(🚡)代(dài )教育的历(lì )史面(miàn )貌，为江西(xī )近现(📤)代(dài )教育事业(yè )(👚)的发(fā )展做出了巨大贡献(xiàn )。其(🎴)教育业绩和(⛴)影响(❄)，不仅为近(jìn )代以来江西(xī )教(jiāo )(🔍)育(🌲)史上绝(jué )(🚪)无仅有，即使(😲)是(🐅)在(⛅)近(🏡)代以后(hòu )的(de )中国，也是罕(hǎn )有(📯)其匹的。 　　更难得的(de )是，身为教(jiāo )育家的(de )(🏗)熊育英(🔮)，身上具有快(🍏)意恩(♈)仇(⏭)、为国为民(🖥)的(de )“大侠之风”，“师侠(xiá )”二字(🏒)...