出生于清(qīng )末的(de )熊(xióng )育(🥇)英，以(🏽)自己(🍩)的切(🌰)身经验，深(shēn )感(gǎn )中国之积弱(🍥)，并进而产生“教(jiāo )育救(🍖)国”的思(sī )想，终其(🎾)一生，熊(xióng )氏都孜孜于江西和中国(guó )的教育事业：开办小学(xué )、中学、大学(✳)，培育出一批(pī )批中国(🛺)现(📞)代(dài )史上(shàng )的精英人物：邹滔奋(fèn )、张国焘、(😱)饶漱(🤷)石…… 　　中国古(🔩)代有(🌚)“太上(🛑)立德，其次(❔)立(lì )功，其次立言”之说。许多教育家在教(jiāo )育上都(dōu )不重(chóng )著书立(lì )说(⛓)而(🎾)更重躬行实(🥫)践，熊育(🔔)英便是如此。 “吾欲托(tuō )之空言，不(🚴)如见(🤖)之行事之深切著明也”。在(🏉)一生漫(👊)长(🛎)的(💍)教(🚗)育生涯中(🈸)，熊(🏻)育英虽然并(👪)未给(🤷)后(hòu )人留下什么教育著(💯)作和系(🏒)统(tǒng )完整的教(jiāo )育(yù )思(📧)想(🔍)，然而，他(tā )却以(yǐ )(💏)自己孜(zī )孜砣(♌)砣，身(shēn )体力行的(de )教育实(shí )(🔎)践，深刻影响着江(jiāng )西(xī )近现(🚡)代(dài )(🌸)教育的(🏓)历史面貌(mào )，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献(xiàn )(🕺)。其教育业绩(jì )和影响，不仅(jǐn )为(🧥)近代以来江西教育史上绝无仅有(yǒu )，即使是在近(🏡)代(✒)以(💨)后的中国(guó )，也是(shì )罕有其(qí )匹的。 　(🍉)　更难得(dé )的是，身为教(jiāo )(🐸)育家的熊育英，身上(shàng )(🔝)具(🦐)有(yǒu )快意恩(ēn )仇(⏭)、为(wéi )国为民的“大侠之风”，“师侠”二字(🏒)...