出(chū )生于清末的熊(🐽)育英，以(🏽)自己(🍩)的(🔼)切(qiē )身经验，深感中国之(zhī )积(jī )弱，并进而产(chǎn )生“教育救国(🔬)”的思(sī )(🐮)想(xiǎng )，终(zhōng )(😧)其一生(🌫)，熊氏(🎲)都(🎏)孜孜(zī )于江(jiāng )西(📼)和中(zhōng )国的教(🐿)育(yù )(🕔)事(shì )(🔸)业：开办小(xiǎo )学、中学、大学，培育出一批批(pī )中国现(xiàn )代(🎿)史上(🥞)的精英人物：邹滔奋、张国焘(🤯)、饶(ráo )漱石…… 　　中国(guó )古代(dài )有(yǒu )“太(🚨)上(shàng )立德(😞)，其次立功，其(qí )次(cì )立言”之说。许(📙)多教(jiāo )(✋)育家(🏂)在教育上(🌞)都不重(chóng )著书立(💪)说(shuō )而更重(🈴)躬行实践，熊育英(yīng )便(biàn )是(shì )如(rú )此(😍)。 “吾欲(yù )托之空(🕐)言，不如见之行(🕯)事之深切著明也(yě )”。在一生(shēng )漫长(🛎)的教育生(🦇)涯(😊)中，熊(xióng )育英虽然并未给后(🃏)人留下什么教(jiāo )育著作和系(xì )统(🙎)完整的(de )教育思想，然而，他却以自己孜孜砣(tuó )砣，身体力行(háng )的教育实(🔎)践，深(🌱)刻影响着江(🔫)西近现代(🌸)教育(yù )的历(🚽)史面貌，为(wéi )江(jiāng )西(👗)近现代教育事业的发(fā )展做(zuò )出了巨(❓)大贡献。其教(jiāo )育(yù )业绩和影响，不(🈺)仅为近(🔮)代(👅)以(yǐ )来江西教(🔍)育史上绝无仅有，即(jí )使是在近(🏡)代(✒)以后的(🙅)中国，也是(shì )罕有(yǒu )(📯)其匹(pǐ )的。 　　更难得的是(shì )，身为教(🐸)育家(jiā )的熊育英(🔮)，身上(shàng )具有快意恩仇、为(wéi )(😄)国为(🐑)民的“大侠之风”，“师侠”二字...