出生于清(qīng )末的熊育英，以自己的(🔼)切(qiē )身经验，深感中国(guó )之积(jī )(🤴)弱(🍥)，并进而产生“教(jiāo )育救国”的思想(🥩)，终其一(yī )生，熊氏都(dōu )(🎏)孜孜于江西和(hé )中(zhōng )国的教育事业：(🎩)开办小学(🎡)、(🕖)中(🕯)学(👁)、大(💆)学，培育(yù )出(chū )一批(pī )批中(🕌)国(🛺)现(xiàn )代(🎿)史上的精英(🍮)人物：邹滔奋、(🐶)张(zhāng )国(🕕)焘(tāo )、饶漱(shù )(🤷)石……(⏺) 　　中国古代有“太(🚨)上(shàng )立(⏯)德，其次立功(gōng )，其次立言”之说(🗞)。许多教(✋)育家在教(🤠)育上(shàng )都(🙄)不(㊙)重著书(shū )立(💪)说而更(gèng )重(chóng )躬行实(🥫)践(jiàn )，熊育英便是如此。 “吾(wú )欲托之空(🕐)言，不(🚴)如见(jiàn )之行事之深切著明(míng )也”。在一(yī )生漫长的教(jiāo )育(🐾)生涯中，熊育英(yīng )虽然并(bìng )未给(gěi )后人留(💅)下什么(💹)教(jiāo )育著(zhe )作和系(xì )统完整(zhěng )的教育思想，然而，他却以(💏)自(zì )己孜孜砣砣，身(🐞)体力行的教育实践(jiàn )，深(shēn )刻影响着江西近现代(🌸)教育的历(lì )史面(miàn )(🍁)貌，为(wéi )(🕕)江(😳)西近现(xiàn )代教育(🔪)事业的发展做出(chū )(💅)了巨大(📬)贡献。其教育业(yè )绩和影响，不仅为近(🔮)代以(🈳)来江(🔬)西(xī )教育(yù )(🌲)史上绝无仅有，即使是在近代以后的中(zhōng )国，也是(🎞)罕有其匹的。 　　更(🏆)难(🐣)得(🌒)的是，身(shēn )为教育(yù )家的熊育(😼)英，身上具(jù )有快意恩(ēn )仇、为(wéi )国(guó )为民的“大侠(👧)之风”，“师侠”二字...