出生(shēng )于清末的(de )熊育英，以自己的切(🌰)身经验，深感(🛍)中国之积弱，并进(jìn )而产(🆖)生“教育(yù )救国”的思(🐮)想，终其一生，熊氏都孜孜(🌗)于江(♑)西和(hé )中国的教育事(shì )业(👑)：开办小学(xué )、(🕖)中(🕯)学(👁)、大学，培育(yù )出一批批中(zhōng )国现(📞)代史(🎫)上的精(😚)英人(rén )物(🙁)：邹滔奋(fèn )、张国焘、(😱)饶(🐖)漱石(shí )…… 　(🌙)　中(🧚)国古代(🥁)有(🌚)“太(tài )上(shàng )(🛑)立德，其(qí )次立功，其次(cì )立(㊗)言”之说。许多(duō )教育家(jiā )在教育(🤸)上都不重著书立说而更重躬行(⛏)实践，熊育英(🚻)便是如此(cǐ )。 “吾(wú )欲托(tuō )之空言(yán )，不如(rú )见之行事之深切(qiē )著(🈁)明(❕)也(💝)”。在一(🥊)生(shēng )漫(màn )(👊)长的(💍)教育生涯中(zhōng )，熊育英虽然并未给后人留下(🌼)什么教育著作和(hé )系(xì )统(tǒng )完整(🎥)的教育思(📧)想，然而，他却(què )以(yǐ )自己孜孜(zī )砣砣(tuó )，身(shēn )(🐞)体力行(háng )的教育实践，深刻影响(xiǎng )着(zhe )江(jiāng )西近(jìn )现代(dài )(🌸)教(jiāo )育的历史(🎐)面貌，为江西近现代教育事业(yè )的发展做(zuò )出了巨(jù )大贡献(🕺)。其教育业绩(🍹)和影响，不(bú )仅(jǐn )为近(jìn )代以(yǐ )来(🐈)江西教育(yù )(🌲)史上绝无(wú )仅有，即使是(🐅)在近代以(💨)后的中国，也是(shì )(🎞)罕有其(qí )匹的(👆)。 　　更难得的是，身(shēn )为(🍝)教育家(🕌)的(🏗)熊育英，身上(shàng )具有快(kuài )意恩(♈)仇、(🍗)为国为民的“大侠之风(fēng )(🕤)”，“师(📸)侠(xiá )”二字...